June 13

Մաթեմատիկայի ստուգատես

1. Ո՞րն է այն քառանիշ թիվը, որի տասնավորը 8  է, հազարավորը՝ 3, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները 1 են:
1) 3181 2) 1813 3) 3282 4) 3118

2․ Գտի՛ր 7869 թիվը  10-ի   բաժանելիս ստացված մնացորդը:  1) 72) 693) 94) 869

3․Ո՞ր  շարքի  բոլոր  թվերն  են  պատիկ  3-ին․
1) 4, 12, 24, 30 2)
12, 35, 42, 600 3) 24, 48, 71, 560 4) 12, 36, 180, 150О

Քանի՞ մետր է 4/5 կիլոմետրը։
1) 802) 8003) 454) 200О

Հավասարակողմ  եռանկյան  պարագիծը  27սմ է: Գտիր եռանկյան կողմի  երկարությունը:
1) 9սմ2) 3սմ3) 12սմ4)81սմ 

Ինչպե՞ս  կփոխվի  երկու  թվերի  գումարը, եթե  գումարելիներից յուրաքանչյուրը   մեծացնենք  15-ով։1) Կմեծանա 30-ով2) Կփոքրանա 30-ով3) Կփոքրանա 15-ով4) Կմեծանա 15-ով

Ընտրիր  այն  թվանշանը, որը  տեղադրելով  աստղանիշի փոխարեն՝ կստացվի  ճիշտ   անհավասարություն․
5կմ 440մ > 5կմ 4*0մ։1) 72) 43) 64) 2О

Ընտրիր այն պատասխանը, որն  արտահայտում  է  14000 կիլոգրամը տոննաներով:
1) 14տ2) 14000000տ3) 400տ4) 140տ

 Ո՞ր շարքում են թվերը դասավորված նվազման կարգով․
1) 100, 220, 410, 5702) 460, 340, 480, 1003) 468, 458, 105, 1084) 205, 112, 99, 89  

Սյուզին  կարդաց 450  էջ  ունեցող գրքի  2/5   մասը։  Քանի՞ էջ մնաց կարդալուն։1) 902) 1203) 1804) 270О

11-15-րդ  առաջադրանքների

 ճիշտ պատասխանը  գրի’ր յուրաքանչյուր առաջադրանքից հետո նշված տեղում:  11.

Տուփում կա 6 կանաչ, 11 դեղին և 5 կարմիր գնդիկ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է հանել տուփից,  համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը կանաչ է:


12.Հաշվի´ր ամենամեծ քառանիշ թվի և ամենափոքր եռանիշ թվի տարբերությունը:
13. Հաշվի´ր 12 • (251 − 357 : 7)+ 600  արտահայտության արժեքը:

14. Կռահի´ր օրինաչափությունը և տրված թվերից հետո ավելացրո´ւ ևս մեկ թիվ:118, 218, 318, 418, 518
15. Գրի՛ր 5-ի բաժանվող ամենամեծ եռանիշ թիվը։                    16-17-րդ առաջադրանքների լուծման ընթացքը  ներկայացրու՛  առաջադրանքներից   հետո   նշված  տեղում:  

16. Ուղղանկյունաձև հողամասի երկարությունը 360մ է, որը 60մ-ով մեծ է լայնությունից: Հաշվի´ր այդ հողամասի մակերեսը: 17. Արշակը  10 տարեկան է։ Մայրիկը նրանից մեծ է 3 անգամ։ 10 տարի  հետո մայրիկը քանի՞ անգամ  մեծ կլինի Արշակից։

10×3=30
30×10=300

June 8

Ստուգատես

Զեբրեր

Զեբրերը ոչ մեծ ձիեր են, որոնց մարմինը, ոտքերն ու գլուխը զարդարված են սև ու սպիտակ գծերով։ Նույնիսկ նրանց գլխի մազափունջն է սև ու սպիտակ։

Զեբրերին անվանում են նաև վագերաձիեր։ Նրանք ապրում են անապատներում, տափաստաններում, անտառներում:

Զեբրերը շատ զգույշ, արագավազ կենդանիներ են։ Սնվում են բույսերով: Ունենում են մեկ կամ երկու ձագ:

Այս սմբակավորների ինչի՞ն է պետք այդքան անսովոր՝ գծավոր լինելը: Գիտնականների կարծիքով, այն օգնում է զեբրերին փրկվել թշնամիներից։ Գիշատիչները, տեսնելով այդ գծավոր կենդանուն, չեն կարողանում ճիշտ գնահատել նրա չափերը, վազքի արագությունն ու ուղղությունը, որով փախչում է զեբրը։

Զեբրերը վտանգի պահին հավաքվում են միասին, և երբ գիշատիչը հանդիպում է նրանց մեծ երամակին, ապագա զոհի ընտրությունը դառնում է շատ դժվար։ Գազանի աչքերը շաղվում են, և նրան թվում է, թե իր առջև մի հսկա սև ու սպիտակ կենդանի է։

Զեբրերից յուրաքանչյուրի գծերը միայն իրեն են հատուկ․ բնության մեջ չկա նույն գծերն ունեցող երկու զեբր։ Ու հենց դրանց միջոցով են ձագերը մեծ երամակի մեջ անսխալ ճանաչում իրենց մայրերին։

Առաջադրանքներ

  1. Տեքստից դո´ւրս գրիր այն նախադասությունը, որտեղ նկարագրված է զեբրերի արտաքինը:
    Զեբրերը շատ զգույշ, արագավազ կենդանիներ են։

  2. Ընդգծի՛ր ճիշտ պատասխանը: Ինչպե՞ս են այլ կերպ անվանում զեբրերին.
  3. ագեվազներ,
  4. վագերաձիեր,
  5. մամոնտներ,
  6. դինոզավրեր:
  • Ինչի՞ համար են զեբրերին անհրաժեշտ գծերը:
     
    Տեքստից դո՛ւրս գրիր այդ մասին պատմող հատվածը։
    Այն օգնում է զեբրերին փրկվել թշնամիներից։
  • Ընդգծի´ր սխալ պատասխանը։
  • Զեբրերը վտանգի ժամանակ հավաքվում են և կազմում երամ:
  • Զեբրերը վտանգի ժամանակ հավաքվում են և կազմում երամակ: 
  • Զեբրերը ինչպե՞ս են պաշտպանվում գիշատիչներից: Ընդգծի´ր ճիշտ պատասխանը։
  • Զեբրերը գիշատիչներից պաշտպանվելու համար բարձրանում են սարերը:
  • Զեբրերը գիշատիչներից պաշտպանվելու համար առանձնանում են իրենց խմբից:
  • Զեբրերը գիշատիչներից պաշտպանվելու համար երամակ են կազմում:
  • Զեբրերը գիշատիչներից պաշտպանվելու համար տարածվում են տափաստանում:

  • Ըստ տեքստի՝ ինչպիսի՞ն է զեբրը։ Դո´ւրս գրիր զեբրին բնութագրող կամ նկարագրող երկու բառ։
    Արագավազ և գծավոր

  • Զեբրերի ձագերը խմբի մեջ ինչի՞ միջոցով են ճանաչում իրենց մորը: Ճիշտ պատասխանը ընդգծի´ր.

  • հոտի,
  • մարմնի գծերի,
  • խրխնջոցի,
  • աչքերի:

  •  Գրի´ր կապույտ ներկված բառերի հականիշները.
    Մեծ -փոքր
    Անսովոր-սովոր
    Ճիշտ-սխալ
    Դժվարհեշտ
  • Գրի´ր տեքստում հոգնակի թվով գործածված երկու բառ:
    Մեկ, երկու
  •  Ընդգծի´ր թիվ ցույց տվող բառը՝ թվականը.
  • զեբր,
  • գծավոր,
  • երկու
  • վտանգ:
  1.  Ընդգծի´ր ճիշտ պատասխանը։

«Սև», «սպիտակ»  բառերը ցույց են տալիս.

  • առարկա,
  • թիվ,
  • հատկանիշ
  • գործողություն:
  •  Ընդգծի´ր բարդ բառը.
  • գծավոր,
  • սպիտակ,
  • մազափունջ
  • զեբր:
May 24

Մաթեմատիկայի 3-րդ ուսումնական շրջանի հաշվերվություն

Հղում 1
Հղում 2
Հղում3
Հղում 4
Հղում 5
Հղում 6
Հղում 7
Հղում 8
Հղում 9
Հղում 10
Հղում 11
Հղում 12
Հղում 13
Հղում 14
Հղում 15
Հղում 16
Հղում 17
Հղում 18
Հղում 19
Հղում 20
Հղում 21
Հղում 22
Հղում 23
Հղում 24
Հղում 25
Հղում 26
Հղում 27
Հղում 28
Հղում 29
Հղում 30
Հղում 31
Հղում 32

May 22

Երրորդ ուսումնական հաշվետվություն. մայրենի

Ողջույն…
Ես Մանե Մուղնեցյանն եմ: ես սովորում եմ <<Մխիթար Սեբաստացի >> կրթահամալիրում՛ Հարավային դպրոցում՝ 4.3 դասարանում: Ես սիրում եմ մայրենին՝ որովհետև ես մայրենիի ժամանակ սովորում եմ իմ մայր լեզուն: Ես այս տարի ավելի վարժ եմ կարդում քան անցյալ տարի: Այդ ամենը նրա շնորհիվ է, որ ես այս տարի ավելի շատ եմ կարդացել: Մենք այս տարի սովորեցի Հովհաննես Թումանյանի կյանքը և ստեղծագործությունները և նոր բաներ իմացանք որոնց մասին չգիտեինք: Պատմվածքների ինձ ամենից շատը դուր եկավ <<Մայր>> պատմվածքը: Նաև մենք մեկ ամիս արցինք մայրենիի Երգ սուգոտեեսը: Մենք կատարեցին շատ աշխատանքներ: Ամբողջ աշխատանքները կտեսնեք ներքևում:

Տնային: Ո-վո-օ ուղղագրություն
Դասարանական: Ո-վո-օ ուղղագրություն
Իմ թումանյանական բառարանը
«ԱՄԵՆԻՑ ԼԱՎ ՏՈՒՆԸ»
Ամենից լավ և բարի ոցնին
ԻՄ ԵՐԳԸ
Տնային
ՔԵՖ ԱՆՈՂԻՆ ՔԵՖ ՉԻ ՊԱԿՍԻԼ
Ես իմ անուշ հայատանը
Չարենցյան բառարան
Գիտե՞ք որ գարուն է արդեն
Գույները իմ կյանքում
Ծույլ տղա
Ջանի ռոդարիյի պատմվածքները
Ջանի Ռոդարի: Հաչել չիմացող շունը
Ջ․ Ռոդարի«Երկիր, որտեղ ոչ մի սուր բան չկա»
Ջաննի Ռոդարի «Լինել և ունենալ»
Անգիր
Պոչատ աղվես
Առյուծ
Գիրք
Ամենից լավ տղան
Մայրը․ վերլուծուցում
Չարենցյան բառարան
Ծիծեռնակների մասին
Ջաննի Ռոդարիի ստեղծագործություններ
«Երկիր, որտեղ ոչ մի սուր բան չկա»




May 22

Ճամփորթուցյուն Հայաստանի ազյին պատկերասրահ

Մենք դասարանով գնացել էինք <<Հայաստանի ազգային պատկերասրահ>> ենտեղ տեսանք Մարտիրոս Սարյանի նկարներից: Ինձ ամենից շատը դուր եկավ Մասրիրոս Սորյանի նկարներից մեկը, որտեղ Մարտիրոս Սարյանը նկարել էր Եղիշե Չարենցին դիմանկարը դիմակի տեսքով:

Ցուցադրված էր նկարի դիմակն և կտորը որից օգտվել էր Սարյանը:

Մենք նաև տեսանք գրքերի կազմերի նկարաները: Տպված և ձեռքով նկարված: Եվ Իմացանք որ Մարտիրոս Սարյանի ծառերը և ծաղիկները ոչ մի որիշ նկարչի գործերի հետ չես կարող շփոտել: Այնտեղ կար նրա դիմանկարը, որը ինքն իրեն իրեն էր նկարել, տակը դրված է:
Հտո գնացինք KFS:

May 21

Отчёт по русскму языку

на огороде
Русский язык
Упражнение
Русский язык
Моя мама
ВОПРОСЫ
Заюшкина избушка
Теремок
Весенние месяцы – март, апрель, май.

РУССКИЙ ЯЗЫК
УПРАЖНЕНИЯ
Упражнение
Задания
Кто, что

Капитан-паук
«Три товарища»
УПРАЖНЕНИЙе по русскому языку
ГЛУПЕЦ
Туманян ՛՛Барэкендан՛՛
Подснежникик
Чах-чах кароль
На горке
НЕ ПОБЕДИМЫЙ ПЕТУХ
Когда запахнет весной,

Дворец из мороженого читать
Шоколадная дорога

Задание
«Живая шляпа»
пасхального кролика
Пасха
Леденец
Автомобиль читать
Джанни Родари: Страна, где нет ничего острого’’
Исто рия с а збукойВторая часть
Задания

May 17

Թեստ 4

1․ Ո՞րն է այն վեցանիշ թիվը, որի միավորը 2 է, հազարավորը՝ 4, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները՝ 9։

1) 994929

2) 999499

3) 994992

4) 999992

2․ Ո՞ր շարքում են թվերը դասավորված աճման կարգով․

1) 1, 10, 333, 4044, 5595

2) 1001, 101,20001, 212

3) 1021, 1020, 1002, 2

4) 223, 222, 18, 19

3․Ո՞ր շարքի բոլոր թվերն են պատիկ 8-ին․

1) 8, 16, 24, 32, 28

2) 8, 80, 800, 40, 16

3) 18, 28, 68, 38, 68

4) 7, 9, 11, 21, 32

4․ Քանի՞ սանտիմետր է 2/5 մետրը։

1) 30

2) 40

3) 250

4) 100

5․ Գտի՛ր թիվը, որը 7-ի բաժանելիս ստացվում է 5 և 3 մնացորդ։

1) 36

2) 37

3) 38

4) 39

6․ Ո՞րն է թվի գրության 3-րդ կարգի կարգային միավորը։

1) 1

2) 10

3) 3

4) 100

7․Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի գումարը, եթե գումարելիներից յուրաքանչյուրը մեծացնենք 12-ով։ 13+14=27

1) Կմեծանա 24-ով                               25+26=51

2) Կմեծանա 12-ով

3) Կփոքրանա 12-ով

4) Կփոքրանա 24-ով

8․Ընտրիր այն թվանշանը, որը տեղադրելով աստղանիշի փոխարեն՝ կստացվի ճիշտ անհավասարություն․                                      8ց 840կգ < 8ց *40կգ։

1) 8

2) 1

3) 9

4) 7

9․Ընտրիր այն պատասխանը, որն արտահայտում է 6 ժամ 35 րոպեն րոպեներով․

1) 335

2) 395

3) 525

4) 751

10․ Ջրավազանում կար 3200 լիտր ջուր։ Այգին ջրելու համար օգտագործվեց դրա 5/8 մասը։ Քանի՞ լիտր ջուր մնաց ջրավազանում։

1) 2000

2) 1200

3) 6400

4) 1600

11․ Գրիր երկու քառանիշ թիվ, որոնք բաժանվում են և՛ 2-ի և՛ 3-ի։
2222, 3333

12․ Ուղղանկյան երկարությունը 120 մ է, իսկ լայնությունը կազմում է նրա 3/4-րդ մասը։ Գտիր ուղղանկյան պարագիծը։

13․Լրացրուբաց թողնված բառը(բառերը) Ճառագայթ է կոչվում երկրաչափական այն պատկերը, որն ունի սկիզ, բայց չունի վերջ։

14․ Հաշվիր 220։(5+10:2)-2*10+6։(1+2) արտահայտության արժեքը։
10:2=5
5+5=10
1+2=3
6:3=2
220:10=22
2×10=20
20+2=22
22-22=0

15․ Պարկում կա 2 կանաչ, 4 դեղին և 7 կարմիր խնձոր։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ խնձոր պետք է հանել, որպեսզի դրանց մեջ լինեն տարբեր գույնի խնձորներ։
9

16 Երբ ուղղանկյան լայնությունը մեծացրեցին 5 սմ-ով, իսկ երկարությունը՝ 10 սմ-ով, ապա ստացված ուղղանկյան պարագիծը հավասարվեց 80 սմ-ի։ Որքա՞ն էր ուղղանկյան պարագիծը։
50

17․Սովորողը տնային հանձնարարությունը կատարեց 1 ժամ 15 րոպեում։ Այդ ժամանակի 1/5-րդը նա օգտագործեց մաթեմատիկայի հանձնարարությունը կատարելու համար, 18 րոպեն մայրենիի հանձնարարությունները կատարելու համար, իսկ մնացած ժամանակը պատմվածք կարդալու համար։ Քանի՞ րոպե հատկացվեց պատմվածք կարդալու համար։
27

May 17

Թեստ 3

1. Յոթ հազար երեք հարյուր ութ թիվը թվանշաններով գրելիս, ո՞ր կարգում է կլինի «3» թվանշան: 

1)    միավորների  2)    տասնավորների                      3)    հարյուրավորների     

4)    հազարավորների     5) ոչ մեկում:

  • Գտիր ամենամեծ քառանիշ և  ամենափոքր եռանիշ թվերի տարբերությունը: 

1)  9809                   2)  9989                      3)  9899                      4)  9909          5) 9000:

3.Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի արտադրյալը,  եթե արտադրիչներից մեկը մեծացնենք 10 անգամ, իսկ  մյուսը  թողնենք նույնը: 

1)  կմեծանա  10 անգամ             2)  կփոքրանա10անգամ                3)  կփոքրանա10-ով

4)  կմեծանա10-ով                       5) նույնը կմնա:

4. Գտիր 4587թիվը  10-ի   բաժանելիս ստացված մնացորդը: 

1)   45                      2) 7                 3)   87             4)   58             5) 3:

5.  6785 < 67*5 արտահայտության մեջ աստղանիշի փոխարեն ո՞ր թիվը պետք է գրել, որ ստացվի ճիշտ անհավասարություն:

1) 7                           2) 4                             3) 9                              4) 8                 5) 5:

  • Ո՞ր շարքում են թվերը դասավորված նվազման կարգով: 

1)   5789, 5759, 7864, 4586

2)   7864, 5895, 5893, 5759

3)   5759, 7864, 5789, 5865

4)   5785, 5865, 7864, 5759

5)   3870, 3799, 3668, 4000:

7.   Եթե 6 կգ 400 գ –ը արտահայտենք գրամներով, ի՞նչ թիվ կստանանք : 

1) 6040                    2) 6400                       3) 64000         4) 640             5) 64:
             

8.   40 րոպե տևողությամբ դասը սկսվեց 11:50: Դասի ճիշտ կեսին դասարան ներս թռավ մի ծիտիկ։ Ե՞րբ դա տեղի ունեցավ:

1) 11:30        2) 12:00          3) 12:10          4) 12:20          5) 12:30

9. Ուղղանկյան կողմերից մեկը 25 սմ  է,  մյուսը` 18սմ:  Գտիր ուղղանկյան պարագիծը: 

1) 64 սմ                   2)  32 սմ                     3) 86 սմ                      4) 43սմ                       5)450սմ:

10. 200 • 9 + 200 – 9 արտահայտության արժեքը կլինի

1) 418                      2) 1909                       3) 2009                       4) 4018          5) 1991:

11.  Արամը մեկ վայրկյանում երեք քայլ է անում: Ինչքա՞ն ժամանակում կանի քսանչորս քայլ: 
8 վայրկյան

12. Գրիր ամենամեծ եռանիշ թիվը, որը բաժանվում է և՛ 5-ի, և՛ 2-ի :

13.  78-24:2+5= 32 արտահայտության մեջ դիր փակագծեր, որ ճիշտ հավասարություն ստացվի:
(78-24):2+5= 32

 14.  Տրված թվայն հաջորդականությունում օրինաչափություն գտիր և գրիր հաջորդ թիվը:

1 ,   7,   13,  19,   25, 31

 15. Հաշվիր արտահայտության արժեքը: 

(2000-40×5):90+380=400

  16. Ուղղանկյան երկարությունը 21սմ է,  իսկ լայնությունը 7սմ փոքր է: Գտիր այդ ուղղանկյան մակերեսը:

21×21=441
14×14=196
441+196=637

17. Մեկ բաժին գաթա պատրաստելու համար Կարինեին անհրաժեշտ է  700 գրամ ալյուր և 10 անգամ պակաս կարագ: Որքա՞ն կարագ է պետք Կարինեին  8 բաժին գաթա պատրաստելու համար:
700:10=70
70×7=560

May 16

,,Ветер и солнце,,

Однажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор о том, кто из них сильнее. Долго спорили они и, наконец, решились померяться силами с путешественником, который в это самое время ехал  по большой дороге.
– Посмотри, – сказал Ветер, – как я налечу на него: мигом сорву с него плащ.
Сказал – и начал дуть изо всех сил. Но чем более старался Ветер, тем крепче закутывался путешественник в свой плащ: он ворчал на непогоду, но ехал всё дальше и дальше.
Ветер сердился, осыпал бедного путника дождём и снегом; проклиная Ветер, путешественник надел свой плащ в рукава и подвязался поясом. Тут уж Ветер и сам убедился, что ему плаща не сдёрнуть.
Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за облаков, обогрело, осушило землю, а вместе с тем и бедного полузамёрзшего путешественника.
Почувствовав теплоту солнечных лучей, он благословил Солнце, сам снял свой плащ, свернул его и привязал к седлу.
– Видишь ли, – сказало тогда Солнце сердитому Ветру, – лаской и добротой можно сделать гораздо более, чем гневом.

Выполни задания.

1. Назови героев произведения.

а) Солнце, Ветер, путешественник
б) Солнце, Ветер
в) Солнце, Ветер, Лошадь

2. Где, в каком месте происходят события, описанные в тексте?

a) на лесной тропинке
б) в горном ущелье
в) на большой дороге

3. О чём спорили Солнце и Ветер?

.а) кто из них нужнее
б) кто из них сильнее
в) кого из них больше любят.

4. Восстанови последовательность действий путника в ответ на старания Ветра.

а) ехал всё дальше и дальше
б) крепче закутывался
в) надел свой плащ в рукава
г) ворчал на непогоду
д) подвязался поясом

5. Восстанови последовательность действий Солнца.

а) выглянуло
б) улыбнулось
в) осушило
г) обогрело